一、以培养厚基础、宽口径的高级应用型专门性人才为目的，构建

专业课程体系

   厚基础、宽口径、高级应用型人才是侦查专业教学的培养目标，在构

建侦查学科的课程门类和教学内容体系时，强调学生基础理论知识的系

统性与广泛适用性。为此，我系将在现有课程基础上继续进行改革，对于

基础性强的课程进行分解，而对于其他课程，进行合并或删减，以使课程

体系与侦查专业的培养目标相一致。

    二、充实实践教学内容，加强学生实践能力培养。

   我系根据侦查专业及其他专业学生能力发展要求，设置了侦查学、审

讯学的实践训练课程、训练项目，并据此设置各专业的测试标准，并予以

实施。在课程教学时数的安排上增加实验、训练的课时比例，非涉密性课

程的实验、训练比例要求达到30％以上。

    三、改革教学内容，紧跟公安形势发展

    侦查学科的内容必须紧跟公安形势的发展，为此，我系要求教师原则

上无教学任务，必须下基层调研，了解公安实战部门的新动态，并及时调

整相关教学内容，使教学内容紧密结合侦查实践，更具有预见性和前瞻

性，使学生真正能够学以致用。

    四、改革教学方法手段，增强教学效果

    改革教学手段，尤其利用现代多媒体教学手段，能够增加教学过程的

直观性的可视性。在侦查审讯课程教学中，教师以现代教育为依托，根据

教学需要，对国内外重大、典型的刑事案件资料制作的专门的案例教学课

件，进行经典案例教学；邀请基层刑侦部门使用我校的审讯测谎实验室，

对测试、审讯过程进行同步录像或使用网络技术进行同步传输，让学生在

演示室进行观摩学习，由教师或实战部门专家进行解说评价，并对模拟教

学过程录音录像在随后的课堂评讲中回放进行有针对性教学，收到了良好

的效果。

    实施仿真教学方式，能够提高学生的实验、训练效果。根据侦查学课

程的特点，我系要求在侦查专业、刑事技术专业学生学完主要专业课程之

后，要进行综合仿真模式训练，其结果既考察学生学习掌握的知识技能水

平，又在模拟训练中获得了实践感受，使综合实践能力得到很大的提高。

在实施训练时，要求以某几个真实案例为原形，根据侦查部门实际办案程

序的要求，从受理报案－保护现场－实地勘查－调查访问、跟踪、辩认－

审讯等，各进程环环相扣，让学生完成一套现场勘查记录、调查访问材

料、发现提取痕迹物证及其分析检验鉴定材料、跟踪搜查辨认记录、审讯

记录材料组成的完整的案件侦查卷宗。

     根据分支课程的特点，因地制宜地创新教学方法。如在缉毒课程中，

根据目前毒品犯罪的特征，采取案例讨论教学法，以从缉毒部门收集到的

几十个鲜活而典型案例，用活页的方式，分段进行讨论，加强教学中的互

动，充分发挥学生的主观能动性，既使学生创造思维得到培养，又让学生

逐渐掌握侦查常见各种毒品犯罪的技能，教学效果明显优化。